Francois Gouin Kimdir?

Doğum: 1831, Normandiya, Fransa

Ölüm tarihi ve yeri: 1896

Francois Gouin Biyografi

François Gouin (1831–1896), şu anda dil edinimi çalışmaları olarak bilinen şeyin öncüsü olan ve dil öğretimi reformu için baskı yapan Fransız bir dilbilimciydi.Stephen Krashen ondan dil edinimi için bir örnek olay olarak bahsediyor.

Sees Koleji’nde eğitim gören Gouin, 1851’de lisans diplomasını alarak Seine Normal Okulu’na girdi ve ardından Lycee de Caen’de beşinci sınıfta usta öğretmen olarak öğretmenlik kariyerine başladı.Eğitimine devam etmek isteyerek Caen Üniversitesi’nde felsefe dersleri aldı ve burada profesörü Almanya’ya gitmesini, ardından felsefenin ön saflarında yer alan Berlin Üniversitesi’nde felsefe derslerine katılmasını istedi.

1855’te ayrıldı ve tek kelime Almanca bilmiyordu, dili öğrenmek için Berlin’e devam etmeden önce dilin temellerini edinme fikriyle Hamburg’da durdu. Gouin bunu Yunanca öğrendiği gibi öğrenmeye karar verdi.Tümdengelim yöntemiyle, önce dilbilgisi üzerinde çalışarak, sonra sözlükten kelimeleri ezberleyerek devam etti.On gün içinde Almancanın gramerini öğrendikten sonra Akademiye gittiğini ve orada öğretmenlerin söylediklerinden tek kelime bile anlamadığını anlatıyor.Daha sonra filolojiyi denedi, dört günde bin Almanca sözcük kökünü ezberledi. Akademi’ye döndü ama yine de en ufak bir başarı elde edemedi.

Bir sonraki girişimi, berber dükkanında uzun saatler geçirerek Alman ev sahibinin müşterileriyle sohbet etmek oldu.Sözlük kullanarak çeviri yöntemini tekrar denedi ama başarılı olamadı.Ev sahiplerinin önerisi üzerine, dört hafta içinde ustalaştığı Ollendorff yöntemini benimsedi ve artık başarılı olamadı.Çaresizlik içinde Hamburg’dan Berlin’e doğru yola çıktı ve burada üniversite profesörlerinin sözlerini veya cümlelerini de duyamadı.Çaresizce, sözlüğü ezberlemeye karar vererek, sözlüğün 30.000 kelimesini her biri 1.000 kelimelik 30 gruba bölerek ve bir ay boyunca günde bin kelimelik bir grup öğrenmeye karar vererek aşırı önlemlere başvurdu.

Bu insanüstü çaba yüzünden geçici olarak gözleri kör olmuş bir halde Fransa’ya döndüğünde, on aylık yokluğu sırasında konuşmayı öğrenen iki buçuk yaşındaki küçük yeğenini buldu.Onunla birlikte ilk kez bir değirmene gittiği bir gün, çocuğun her şeyi öğrenmek istediğini görür.Çocuk dersini bitirdikten sonra çocuk birkaç dakika sessiz kalır. Eve döndüğünde gördüklerini anlatmaya başlar.O da bir değirmen inşa etmek istiyor, değirmenciyi oynuyor, yapıldığını gördüğü eylemi yüksek sesle tekrarlıyor, bir yandan da fiili vurguluyor.Bu sahne, çocuğu gözlemlerken sonunda yaşayan dilleri öğrenmenin gerçek pratik yöntemini keşfettiğini düşünen Gouin’i akla getiriyor.

Gouin, yeni metodolojisini doğrudan yöntemin tamamen zıttı bir prensiple geliştirmeye başladı.Ona göre dilin alıcı organı göz değil kulaktır.Kulağın alması için sözün üretmesi gerekir.Bu nedenle, bir dili öğrenmek için birisinin, yani bir öğretmenin, onu öğrencinin önünde konuşması gerekir.Yeğeninin eylemlerinin analizi onun üç aşamayı tanımlamasını sağladı.Bir karşılama aşaması (değirmeni ziyaret etme); bir yansıma aşaması (gördüklerinin tekrarı); bir tasarım aşaması (değirmenin inşaatı). Tatilden sonra Almanya’ya döndüğünde yeğeninin yaptığını gördüğü şeyi deniyor ve sekiz gün sonra kendisine söylenenleri anlıyor.Birkaç hafta sonra bir Almanca tartışmasına katılır.

Sürecini mükemmelleştirmeye çalışan, 1852’de Fransa’ya döndü ve burada temaların gerçeklikten çıkarılmasına dayanan bir dil psikolojisi ve dizilere (ev, toplumdaki insan, doğadaki yaşam, bilim ve meslek) dayalı yabancı dil öğretiminin tümevarımsal yöntemini geliştirdi. ) nesnel, öznel ve mecazi dil arasındaki ayrımlardan gelişmiştir.Birinden diğerine ilerlemek soyut dile ulaşmayı mümkün kıldı.

Berlin’e dönen Gouin, Berlin Mahkemesi’nde Fransızca profesörü oldu ve burada von Humboldt ile arkadaş oldu . 1864’te Romanya hükümetinin eğitim danışmanı oldu ve hükümetin devrilmesinden sonra İngiltere’ye gitti. 1864 yılında onu Cenevre’deki Ecole franco-alsacienne’nin müdürü olarak gördü ve burada yöntemi üzerinde yorulmadan çalıştı, ta ki masrafları yazarın pahasına Expose d’une nouvelle Methode Linguistique’i yayınladığı 1880 yılına kadar devam etti.Dil öğretme ve öğrenme sanatı , Paris’te, Fischbacher’de. Bu yayın Fransa’da neredeyse gözden kaçarsa, İngiliz Howard Swan kitapla ilgileniyor ve yöntemi deniyor.Tüm beklentileri aşan sonuç, İngiliz gazetelerinde bundan bahsedildi ve İngiltere’de ilk Gouin okulları açıldı. Daha sonra Fransızca öğretimine yönelik ünlü dizisi üzerinde çalışmaya başladı ve 1884 yılında Auteuil ilkokulunda Almanca kursu açma iznini aldı. Hiçbiri Almanca bilmeyen bir sınıf dolusu gençle görevlendirilen öğrencilerin gelişimi, öğretim kadrosunun en yetkin üyeleri arasından seçilen yargıçlar tarafından birçok kez not edildi.Gouin , Bakan Lockroy’dan çok gurur verici bir mektup aldı.Ancak halefinin yönetimi altındaArtık kimse Gouin yönteminden söz etmiyordu.Öte yandan İngilizce konuşulan ülkelerde kendi ülkesine göre daha başarılıydı.Hatta oradan Japoncaya tercüme edildi ve Japonlar tarafından Tayvan’ı kolonileştirmede kullanıldı.Daha sonra Ecole Superieure d’Elbeuf’un müdürü oldu ve Paris’teki École Superieure Arago’da Almanca profesörü oldu ve burada doğal yaklaşımına dayanarak Latince ve Yunanca’da özel dersler verdi.